Հեղինակային կրթական ծրագրի հեղինակների ամենամյա 18-րդ ստեղծագործական հավաք

Հեղինակային կրթական ծրագրի հեղինակների ստեղծագործական հավաք

Մայիսյան հավաքի ծրագիր, բովանդակային ուղղություններ

Մայիսի ուղեցույց

Տևողությունը՝ 02.05.2023-26.05.2023
Անցկացման վայրը՝ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Արևելյան դպրոց
Մասնակիցները՝ Արևելյան դպրոցի սովորողներ

Մայիսյան հավաքի աշխատանքային նախագծեր

Մայիսի 12 «Վարդատոն» ուրբաթ համերգ

Մայիսի 19 Ուսումնական ժամերգության համակարգում Արևելյան դպրոց

«Համբարձման ծեսը» ճամփորդական նախագծով 3-րդ դասարանների սովորողների հետ

«Հակաբացիլ Կոմիտաս» 2-5-րդ դասարանների սովորողների հետ

Ուսումնական տարվա ամփոփում համերգային կատարմներ 3-րդ դասարաններ

Ուսումնական տարվա ամփոփում համերգային կատարմներ 2-րդ դասարաններ

Ցտեսություն, ցնծություն նախագծի ամփոփում

Մկրտության ծես

Ուսումնական ժամերգություն-կլոր-սեղանի կազմակերպում. մայիսի….

Մայիսի օրացույց

Ենթակա է լրամշակման

Բըլբուլի լիզվով իմ ասում՝ «Տէ~ր, պա՛հէ վարդի նըմանը» Վարդատոն ուրբաթ-համերգ

Օր` Մայիսի 12

Ժամը` 15։15

Վայրը` Մայր դպրոց, Մարմարյա սրահ

Համակարգող՝ Արևելյան դպրոց, Լիսիցյան ծեսերի կենտրոն, Սյուզի Մարգարյան

Մասնակիցներ՝ Արևելյան, Արևմտյան և քոլեջի սովորողներ

Երաժիշտներ՝ Մարինե Ոսկանյան, Սեդա Թևանյան, Մարինե Մկրտչյան

Գործիքներ՝ Սազ — Դափ, Շվի — Լաերտ Գրիգորյան, Դուդուկ — Արթուր Գևորգյան

Ծրագիր`

  1. Դ. Վարուժան — Անդաստան — միասնական կատարում
  2. Ն․ Շնորհալի — Զարթիք, փառք իմ — միասնական կատարում

3-րդ դասարաններ

  1. «Վարդը» նվ․ կիթառ՝ Վահագ Ռաշ
  2. Ընթերցում․Անահիտ Ստեփանյան
  3. «Համբարձում է, գարուն է»
  4. «Վիճակի երգ»
  5. « Հեյ իմ Նազան» — Շվիահարների համույթ, Տաթև Մանվելյան

4-5-րդ դասարաններ

  1. Սայաթ-Նովա — «Դուն են հուրին իս»
  2. Ընթերցում․ Գրիգոր Նարեկացի․ «Տաղ Վարդավառին» հատված
  3. Սայաթ-Նովա — «Բլբուլի հիդ»
  4. Սայաթ-Նովա — «Առանց քիզ ի՞նչ կ’օնիմ» — Արևմտյան դպրոց, Սեդա Թևանյան
  5. Սայաթ — Նովա — « Յիս քու ղիմեթըն չիմ գիդի» — Քոլեջ, Մարինե Մկրտչյան
  6. Սայաթ- Նովա «Քանի վուր ջան իմ» Արևելքի դասավանդողներ, Սյուզի Մարգարյան
  7. Ազգային պարերգ — «Պուդուդի»
  8. Սայաթ — Նովա «Բրոյի-Բրոյի»

1․ Դ․ Վարուժան — Անդաստան

Արևելյան կողմն աշխարհի
Խաղաղությո՜ւն թող ըլլա…
Ո՛չ արյուններ, քրտինք հոսին
Լայն երակին մեջ ակոսին.
Ու երբ հնչե կոչնակն ամեն գյուղակի՝
Օրհներգությո՜ւն թող ըլլա:

2․ Ն․ Շնորհալի — Զարթիք փառք իմ

Զարթիք փառք իմ, զարթիք.
և ես զարթեաց առավոտուց. ալելուիա:

Զարթիք ընդ զըվարթունս,
Մանկունք վերինըն Սիոնի. ալելուիա:

Զարթիք որդիք լուսոյ
Ի օրհնություն Հօրըն լուսոյ. ալելուիա:

Զարթիք փրկեալք արեամբ
Եվ տուք ըզփառըս փըրկողին. ալելուիա:

Զարթիք նոր ժողովուրդք
Նոր երգս առեալ նորոգողին. ալելուիա:

Զարթիք հարսունք հոգւով
Սպասեալք գալոյ սուրբ փեսային. ալելուիա։

3․ Վարդը

Փոքրիկ տղան մի վարդ տեսավ,
Տեսավ մի վարդ դաշտի միջին.
Վարդը տեսավ, ուրախացավ,
Մոտիկ վազեց սիրուն վարդին:

Սիրուն վարդին, կարմիր վարդին,
Կարմիր վարդը դաշտի միջին։

Տղան ասավ.— Քեզ կըպոկեմ,
Ա՛յ կարմիր վարդ դաշտի միջին։
Վարդը ասավ.— Տե՜ս, կըծակեմ,
Որ չըմոռնաս փըշոտ վարդին:

Փըշոտ վարդին, կարմիր վարդին,
Կարմիր վարդը դաշտի միջին։

Ու անհամբեր տըղան պոկեց,
Պոկեց վարդը դաշտի միջին.
Փուշը նըրա ձեռքը ծակեց,
Բայց էլ չօգնեց քընքուշ վարդին:

Քնքուշ վարդին, կարմիր վարդին,
Կարմիր վարդը դաշտի միջին։

4․ Ընթերցում — Հաֆիզ, Անահիտ Ստեփանյան

«Թո՜ղ վարդը իր թփին: Եթե քաղվի՝ նա կմեռնի, և դու չես տեսնի նրա գեղեցկությունը և հոտը չես առնի: Թո՜ղ վարդը իր թփին: Մի՞թե դու չես կարող չքաղած հիանալ նրանով: Թո՜ղ վարդը իր թփին: 

5․ Համբարձում է, գարուն է

Համբարձում է, գարուն է,
Ջա՜ն, ծաղիկ, ջա՜ն, ջա՜ն,
Մեր վիճակը սիրուն է,
Ջա՜ն, վիճակ, ջա՜ն, ջա՜ն:

Էս գիշեր լուսը տեսա,
Ջա՜ն, ծաղիկ, ջա՜ն, ջա՜ն,
Իմ յարը դուսը տեսա,
Ջա՜ն, վիճակ, ջա՜ն, ջա՜ն:

Ամեն քեզի տեսնելիս,
Ջա՜ն, ծաղիկ, ջա՜ն, ջա՜ն,
Համ՝ Համբարձում, համ՝ Զատիկ,
Ջա՜ն, վիճակ, ջա՜ն, ջա՜ն:

Մանի ասեմ ու շարեմ,
Ջա՜ն, ծաղիկ, ջա՜ն, ջա՜ն,
Լցնեմ տոպրակն ու կարեմ,
Ջա՜ն, վիճակ, ջա՜ն, ջա՜ն:

6․ Վիճակի երգ

Մանի ասեմ ու շարեմ,
Ջան ծաղիկ, ջան, ջան,
Լցնեմ տոպրակ ու կարեմ,
Ջան, վիճակ, ջան, ջան:

Ծաղիկ ունեմ նարընջի,
Ջան, ծաղիկ, ջան, ջան,
Տըղա, վեր արի փընջի,
Ջան, վիճակ, ջան, ջան:

Ծաղիկ ունեմ` ալա յա,
Ջան, ծաղիկ, ջան, ջան,
Ալա չի, ալվալա յա,
Ջան, վիճակ, ջան, ջան:

Ես աղջիկ եմ, ալ կուզեմ,
Ջան, ծաղիկ, ջան, ջան,
Ոսկին ծալեծալ կուզեմ,
Ջան, վիճակ, ջան, ջան:

Արևը կամար-կամար,
Ջան, ծաղիկ, ջան, ջան,
Կապել ես ոսկե քամար,
Ջան, վիճակ, ջան, ջան:

7․ Շվիահարների համույթ — Հեյ, իմ նազան, պատ․ Տաթև Մանվելյան

4-5-րդ դասարաններ

8. Ընթերցում․ Գրիգոր Նարեկացի․ «Տաղ Վարդավառին» հատված

Գոհար վարդն էր շղարշ առել
Արփիական վեհ վարսերից,
Ծավալվում էր հուսկ վերևում, վարսերից վեր,
Ծաղկածիծաղ ծովն երկնային: 

Վարդաստանն էր շողարձակում հազարերանգ
Ծիծաղածուփ ծաղիկների երփնախաղով.
Սոսն ու տոսախն էին սփռել այնտեղ բոսոր
Դալարագեղ ոստերն իրենց: 

9. Սայաթ-Նովա — Դուն են հուրին իս

Դուն էն հուրին իս, վուր գէմի կու զաւթէ,
Չունքի ինձ զաւթեցիր խափով, նազա՛նի,
Արիվիլք, արիվմուտ, հարաւ ու հիւսիս
Չըկայ քիզի նըման չափով, նազա՛նի:

Շատ մարդ քու էշխէմէն կու դառնայ յիզիդ,
Արի մէ ռա՛հմ արա, լա՛ւ կացի միզիդ,
Գ’ուզիմ, թէ համաշա դամ անիմ քիզիդ`
Սանթուրով, քամանչով, դափով, նազա՛նի:

Սայաթ-Նովէն ասաց` արզ անիմ Խանին.
Ղաբուլ ունիմ` քու խաթրու ինձ սըպանին.
Հէնչաք ըլի, եա~ր, գաս իմ գերեզմանին,
Ածիս խուղըն վըրէս ափով, նազա՛նի:

10. Սայաթ-Նովա — Բլբուլի հիդ

Բլբուլի լիզվով իմ ասում՝ Տե՜ր պա՛հե վարդի նմանը։

Բըլբուլի հիդ լաց իս էլի,
Վարդի նըման բաց իս էլի,
Վարդաջըրով թաց իս էլի,
Թա՛ց իս էլի:

Չըկա քիզի նըման,
Չըկա քիզի նըման.
Քիզ նըման,
Քիզ նըման,
Դո՛ւն իս, աննըմա՛ն:

Էրէսըդ է շամշ ու ղամար,
Ջանըս դուս գուքայ քիզ ամար,
Մէջքիդ ունիս օսկէ քամար,
Օ՛սկէ քամար:

Չըկա քիզի նըման,
Չըկա քիզի նըման.
Քիզ նըման,
Քիզ նըման,
Դո՛ւն իս, աննըմա՛ն:

Դարդըս ասիմ` գուլան սարիր,
Էս ի՞նչ բան էր, վուր դուն արիր,
Սայաթ-Նովուն ջունուն արիր,
Ջո՛ւնուն արիր:

Չըկա քիզի նըման,
Չըկա քիզի նըման.
Քիզ նըման,
Քիզ նըման,
Դո՛ւն իս, աննըմա՛ն:

11. Սայաթ-Նովա — Առանց քիզ ի՞նչ կ’օնիմ — Արևմտյան դպրոց

Առանց քիզ ի՞նչ կ’օնիմ սօյբաթն ու սազըն.
Ձեռնէմէս վիր կ’օծիմ չանգիրըն մէմէկ.
Չունքի ուշք ու միտքըս իրար շաղեցիր`
Փահմէս կու հիռացնիմ հանգիրըն մէմէկ:

Բըլքամ մէ մարդ ռաստ գայ, վուր ինձ խըրատէ,
Գօ՛զալ, քու էշխէմէն սիրտըս ազատէ.
Կանց եօթըն իմաստնասիրացըն շատ է
Էս քու Սայաթ-Նովու բանքիրըն մէմէկ:

12.Սայաթ- Նովա — Յիս քու ղիմեթըն չիմ գիդի

Յիս քու ղիմեթըն չիմ գիդի՝

Ջավահիր քարի նըման իս.

Տեսնողին Մեջլում կու շինիս՝

Լեյլու դիդարի նման իս:

Աշխարումըս իմըն դուն իս,

Բեմուրվաթ իս, մուրվաթ չունիս.

Պըռոշներըտ՝ նաբաթ ունիս, —

Ղանդ ու շաքարի նըման իս:

Վունց դիմանամ էսչափ չարին՝

Աչկեմես կաթում է արին.

Սայաթ-Նովա, նազլու յարին՝

Գընած նոքարի նըման իս:

13. Սայաթ- Նովա — Քանի վուր ջան իմ

Քանի վուր ջան իմ,
Յա՜ր, քի ղուրբան իմ.
Աբա ի՛նչ անիմ.
Արտասունք անիմ,
Շատ հոքուց հանիմ,
Յա՛ր, ղադեդ տանիմ.
Ասիր՝ ջեյրան իմ.
Թուղ քի սեյր անիմ,
Յա՛ր, մըտիկ անիմ։
Մո՛ւտ բաղչեն նազով,
Քիզ գովիմ սազով,
Յա՜ր, իլթիմազով։

Հաքիլ իս ատլաս,
Թուրլու զար ու խաս՝
Սալբու դալ բովուն.
Զեռիդ ունիս թաս,
Լըցնիս ու ինձ տաս,
Ղուրբան իմ մովուն.
Թաք դուն բաղչեն գաս՝
Անիս մասնեմաս
Քու Սայաթ Նովուն։
Մու՛տ բաղչեն նազով,
Քիզ գովիմ սազով,
Յա՜ր, իլթիմազով։

14. Ազգային պարերգ — Պուդուդի

Ամեն թփից, յարո ջան,
Պուդուդի, պուդուդի, պուդուդի յար,
Քաղե նարգիզ ու շուշան,
Պուդուդի, պուդուդի, պուդուդի յար,
Աջ, պուդուդի, ձախ, պուդուդի, լոթի յար։
Աջ, պուդուդի, ձախ, պուդուդի, լոթի յար։

Ամեն մի ծաղկի համար,
Պուդուդի, պուդուդի, պուդուդի յար,
Քեզի երկու պաչ կուտամ,
Պուդուդի, պուդուդի, պուդուդի յար,
Աջ, պուդուդի, ձախ, պուդուդի, լոթի յար։
Աջ, պուդուդի, ձախ, պուդուդի, լոթի յար։

Ամեն թփից, յարո ջան,
Պուդուդի, պուդուդի, պուդուդի յար,
Քաղե դդում ու շուշան,
Պուդուդի, պուդուդի, պուդուդի յար,
Աջ, պուդուդի, ձախ, պուդուդի, լոթի յար։
Աջ, պուդուդի, ձախ, պուդուդի, լոթի յար։

15. Սայաթ Նովա — Բրոյի Բրոյի

Թեգուզ քու քաշըն մարքրիտ տան բրոյի—բրոյի,
Թեգուզ քու քաշըն ալմազ տան բրոյի—բրոյի,
Յա՛ր, չիմի տա, չիմ հիռացնի քիզ քու յարեմեն, բարեբարեմեն:

Չիմ քաշվի էկած մահեմեն,
Բաղիփի տըված ահեմեն բրոյի—բրոյի.
Թեգուզ բաղամ գա Շահեմեն,
Յար, չիմի տա, չիմ հիռացնի քիզ քու յարեմեն, բարերարեմեն:

Թեգուզ քու քաշըն ալմազ տան բրոյի—բրոյի,
Թեգուզ քու քաշըն մարքրիտ տան բրոյի—բրոյի,
Յա՛ր, չիմի տա, չիմ հիռացնի քիզ քու յարեմեն, բարեբարեմեն։







Զատկական ցուցահանդես-վաճառք-տոնախմբություն

Զատկական ուսումնական տոնավաճառ

Վայրը՝ Մեդիակենտրոն, Րաֆֆու 57

Օրը՝ Ապրիլի 7

Ժամը՝ 13:00

Երաժիշտներ՝ Մարինե Ոսկանյան, Տաթև Մանվելյան

Մասնակիցներ՝ Արևելյան դպրոցի սովորողներ, ուսուցիչներ, ծնողներ, հյուրեր

Ծրագրում՝

Յալալի

Կարկաչա

Օր պար, ճոր պար

Զարկ բոլոճիկ

Խնկի ծառը ծաղկել է

Մեր դռանը խնկի ծառ

Զնկլիկ

6 տարեկանների մուտքի ճամբար

Մուտք կրթահամալիր գարնանային ճամբար:

Ժամանակահատված. մարտի 27, 28, 29, ժամը 10:00-10:15

Պատասխանատուներ՝ Հասմիկ Ղազարյան, Արմինե Մնացականյան, Տաթև Սահակյան

Երաժիշտներ՝ Մարինե Ոսկանյան, Տաթև Մանվելյան

Մասնակիցներ. կրթահամալիրի  Արևելյան դպրոց ընդունվող սովորողներ, 1-ին դասարաններ

Նախագիծ

«Մուտք կրթահամալիր»  ճամբարով՝

Կրթահամալիր ընդունվելու համար 1-ին դասարանի սովորողը մասնակցում է ճամբարի՝ ծանոթանալու հեղինակային կրթական ծրագրի կազմակերպման պայմաններին, պահանջներին, ներկայանալու, պատրաստվելու ուսումնառությանը:

Արդյունքում.

Հանդիպումների ընթացքում «Մուտք կրթահամալիր» ճամբարի մասնակիցները կծանոթանան և կմիանան կրթահամալիրոմ  իրականացվող հեղիանակային մանկավարժության միասնական ներառող նախագծերին, ուսումնական տարբեր գործունեությունների՝  ճամփորդությունների-քայլարշավների-ծեսերի։

Երաժշտական ծրագիր

Խաղերգերի ուսուցում նախագծով

Կոպալի հարվածներով ռիթմիկ ծափեր

Պզան, պզան

Եթե դուր է գալիս քեզ

Հեյ իմ նազան, իմ նազան

Փայտե ձիուկ

«Խաղերգերի ուսուցում» նախագիծ

Նպատակ

  • ազգային մշակույթի յուրացում
  • երաժշտական ճաշակի ձևավորում
  • երգի բնական անցումը խաղի

Խնդիրներ

  •  խաղերգեր ուսուցում, կատարում,
  • խաղով, բնական  շարժումով երգի  յուրացում
  • բնական շարժումով երգերի բեմադրություն
  • խաղերգերի  տեսագրում, ձայնագրություն, համերգ:

Ընթացք

  • խաղերգերը ուսուցանել, 1- 3-րդ դասարաններում
  •  ուսումնասիրել, ծանոթանալ խաղերգերը,  երգին  բնորոշ, նրանից բխող  շարժումները
  •  տեսագրել խաղերգերը, տեղադրել ինչպես բլոգում, այնպես էլ ենթակայքերում
  • պատրաստել համերգային հագուստներ, խաղերգին բնորոշ աքսեսուարներ

Արդյունքում սովորողը

  • կիմանա  խաղերգերը,
  • կկարողանա երգել և խաղալ
  • կլինի ազգային  մշակույթը կրող, փոխանցող:

Տեառնընդառաջի ծեսը Արևելյան դպրոցում 2023

Ծեսը՝ ուսումնական գործընթացի արդյունավետ միջոց

Օր՝ փետրվարի 14

Ծեսի անցկացման ժամանակացույց

11.00 — 2-4 տարեկաններ, 5 տարեկաններ

14:30 — 1-5-րդ դասարանների սովորողներ

Մասնակիցներ՝ դասավանդողներ, ծնողներ, հյուրեր, սովորողներ, այլք

Վայրը՝   Արևելյան դպրոց-պարտեզ

Ծրագրում՝

  • Խարույկ՝ Արևելյան դպրոցի լանջին
  • խարույկաթռիչքներ, խրույկաշրջաններ
  • ազգային երգեր, պարեր, խաղեր
  • ծիսական հյուրասիրություն

 Նկարագրություն`

1. Խարույկը վառելուց հետո, սովորողները մի քանի անգամ պտտվում են կրակի  շուրջը:

2. Երգում են հարսանեկան երգեր`

Տրնդեզ դարմանը կես

Ծառս ի ծաղկեցավ

Պսակ-պսակ

Այլի հո

Առնեմ երթամ իմ յարը

Թամզարա

4. Պարում են ազգային պարեր

Տալտալա

Ասմար

Փափուռի

Կարնո քոչարի

Էջմիածին

5. Թռնում են կրակի վրայով:

6. Խաղում են՝

  • Աղջիկ փախցնոցի
  • Պարանքաշոցի
  • Աքլորակռիվ

ազգային խաղերը:

7. Վերջում՝  ծիսական խոհանոց

  • գաթա
  • հալվա
  • փոխինձ

և այլն 

Ամբողջ ծեսը ընթանում է Հարսի և Փեսայի տիկնիկների ուղեկցությամբ:

Սեմինար պարապմունքներ «Նռանե» համույթի հետ

Սեմինար պարապմունքի օրեր` Հունվարի 13, 20, 27

Ժամը՝ 14:00-15:00

Վայրը՝ Քոլեջ. (Հյուրատուն)։

Նպատակը` պարերգերի ուսուցում

Պատասխանատու՝ Լաերտ Գրիգորյան, Մարինե Ոսկանյան
Լուսաբանող՝ Հասմիկ Հարությունյան

Ծրագրում` «Մի կաթիլ մեղր» նախագծով ուրբաթ-համերգի երգացանկ

Մասնակիցներ՝

Դասվար-դաստիարակներ

Հասմիկ Հարությունյան
Ինգա Անտոնյան
Էմմա Տերտերյան
Լուսինե Հովհաննիսյան
Սեդա Գևորգյան
Գայանե Արզումանյան
Գայանե Ավետիսյան
Աննա Հայրոյան
Աղավնի Վանյանը
Ռուզան Գրիգորյան
Էլյա Գրիգորյան
Անահիտ Գրիգորյան
Լիանա Ռոզիկյան
Սեդա Խաչատրյան
Նելի Արղության
Դիանա Գևորգյան
Անի Գրիգորյան
Սաթեն Գևորգյան (ուսանող)
Քոլեջի ուսանողներ

Մի կաթիլ մեղր ուրբաթ — համերգ «Նռանե» համույթ, քոլեջ

Օր` փոտրվարի 10

Ժամը` 15։15

Վայրը` Մայր դպրոց, Մարմարյա սրահ

Ծրագիր`

  1. Սկսվում է ազգային խաղերով
  2. Երգ` կարմիր ֆստան `երգում են 《նռանե》խումբը և քոլեջի տղաները
  3. Երգը վերջանալուց ջղայնանում է Տիգրան Զոհրաբյանը
  4. Պար` Կարմիր ֆստան (3 տարբերակ)
  5. Ժամանակակից երաժշտությամբ ազգային պար
  6. Հարձ ու պատասխան 
  7. Պար `Թամզարա (9 տարբերակ)
  8. Երգ `Այ լոթի յար
  9. Պար` Մածուն
  10. Պար` Թրթռուգ
  11. Միասնական պար` թաշկինակներով, Յալլի

Կարմիր ֆստան բառեր`

Նռանե`

Տիլլէն խաղիղ սիվցուծի,
Հալա-հալա-հալա նինոյէ:
Աշկայն դէմս խիվցուծի,
Հալա-հալա-հալա նինոյէ:

Քոլեջի տղաներ`

Рекламаabout:blankПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ

Գարմիրը ֆստան հագուծի
Հալա-հալա-հալա նինոյէ:
Չուծար աղվուրը վիրլուծիր
Հալա-հալա-հալա նինոյէ:

Այ լոթի յար բառեր`

Տընգլ֊մնգլ գքելեր

Այ լոթի յար ջան

Հաստատ ընձի կսիրեր

Ջան լոթի յար ջան

Կրկ` այ լոթի յար ջան

Ջան լոթի յար ջան 

Բոխախդ մարջան

Ջան լոթի յար ջան

Աղջիկ` ես աղջիկ եմ ալ կուզեմ 

Բաղչես ծալեծալ կուզեմ

Երբ որ յարիս տուն գնամ

Գոտիս քիրմա շալ կուզեմ

Տղա` բարդու ծառը բարձրաա

Սիրած յարը քաղցրա

Գնամ հորը հարցնեմ

Թե որ չտա փախցնեմ

Կրկ`…

Նախշուն շորս կարել եմ

Օսկե կոճակ շարել եմ

Նանի ջան դարդ մի անի

Ես սիրածս ճարել եմ

Լամպի շուշեն կճնգա

Գլորվա ծոցդ ընգա

Խնձոր քցեմ ֆռֆռա

Թուշդ խաձեմ մռմռա

Տղա տղա այ տղա 

Աղջի աղջի այ աղջի

Ես եմ ձեր տան փեսացուն

Ես եմ ձեր տան հարսնացուն

Կրկ`…

Մասնակիցներ

  • Քոլեջի Դղոք
  • 《Նռանե》֊ի աշկեն
  • 《Եռյակ》֊ի մանչեր

Երգուսույց` Մարինե Ոսկանյան

Պարուսույց` Տիգրան Զոհրաբյան

Համակարգողներ` Տիգրան զոհրաբյան, Նելի Արղության, Լաերտ Գրիգորյան

Ուսումնական երկրորդ շրջանի նախագծեր, աշխատաժամանակ Հունվարի 9-13-ը

Հունվարյան նախագծեր

Աշխատաժամանակ

Հունվարի 9, Երկուշաբթի


09:00-09:20՝ Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
09:20-12:35՝ նախագծային գործունեությունը ճամբարային ջոկատներում

Ազգագրության փառատոնի շրջանակում

  1. Պարերգերի ուսուցում — Սյուզի Մարգարյան
  2. Պարերի ուսուցում — Լաերտ Գրիգորյան
  3. Ծեսը ուսումնական գործընթացւ արդյունավետ միջոց
  4. Դասարանական երգչախմբեր

12:35-12:00՝ Ընդմիջում
13:00-13:30՝ նախագծային գործունեությունը ճամբարային ջոկատներում
14:30-15:45` Հ. Թոփիկյանի ուսուցչական երգչախմբի պարապմունք

Հունվարի 10, Երեքշաբթի

09:00-09:20՝ Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
09:20-12:35՝ նախագծային գործունեությունը ճամբարային ջոկատներում

Ազգագրության փառատոնի շրջանակում

  1. Պարերգերի ուսուցում — Սյուզի Մարգարյան
  2. Պարերի ուսուցում — Լաերտ Գրիգորյան
  3. Ծեսը ուսումնական գործընթացւ արդյունավետ միջոց
  4. Դասարանական երգչախմբեր

12:35-12:00՝ Ընդմիջում
13:00-13:30՝ նախագծային գործունեությունը ճամբարային ջոկատներում
14:30-15:45` Վոկալ համույթի պարապմունք

Հունվարի 11, Չորեքշաբթի

09:00-09:20՝ Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
09:20-12:35՝ նախագծային գործունեությունը ճամբարային ջոկատներում

Ազգագրության փառատոնի շրջանակում

  1. Պարերգերի ուսուցում — Սյուզի Մարգարյան
  2. Պարերի ուսուցում — Լաերտ Գրիգորյան
  3. Ծեսը ուսումնական գործընթացւ արդյունավետ միջոց,
  4. Դասարանական երգչախմբեր

12:35-12:00՝ Ընդմիջում
13:00-13:30՝ նախագծային գործունեությունը ճամբարային ջոկատներում
14:30-15:15` Վոկալ համույթի պարապմունք

15:15-16:30 Սեմինար պարապմունք

Հունվարի 12, Հինգշաբթի

09:00-09:20՝ Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
09:20-12:35՝ նախագծային գործունեությունը ճամբարային ջոկատներում

Ազգագրության փառատոնի շրջանակում

  1. Պարերգերի ուսուցում — Սյուզի Մարգարյան
  2. Պարերի ուսուցում — Լաերտ Գրիգորյան
  3. Ծեսը ուսումնական գործընթացւ արդյունավետ միջոց,
  4. Դասարանական երգչախմբեր

12:35-12:00՝ Ընդմիջում
13:00-13:30՝ նախագծային գործունեությունը ճամբարային ջոկատներում

14:30-15:45` Հ. Թոփիկյանի ուսուցչական երգչախմբի պարապմունք

Հունվարի 13, ուրբաթ

09:00-09:20՝ Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
09:20-12:35՝ նախագծային գործունեությունը ճամբարային ջոկատներում

Ազգագրության փառատոնի շրջանակում

  1. Պարերգերի ուսուցում — Սյուզի Մարգարյան
  2. Պարերի ուսուցում — Լաերտ Գրիգորյան
  3. Ծեսը ուսումնական գործընթացւ արդյունավետ միջոց,
  4. Դասարանական երգչախմբեր

12:35-12:00՝ Ընդմիջում
13:00-13:30՝ նախագծային գործունեությունը ճամբարային ջոկատներում
15.15- Ուրբաթ-համերգ՝ «Սուրբ Ծննդյան խորհրդով…..»

Դասարանական երգչախմբեր նախագիծ

Նախագիծ

«Դասարանական երգչախումբ»

Նպատակ

  • խմբային երգեցողության կարողության ձևավորում,
  • դասարանի, խմբի, կուրսի բոլոր սովորողների, սաների, ուսանողների ներառում:

Խնդիր

  • դասարանական երգչախմբի ստեղծում,
  • երգացանկի ընտրություն:

Աշխատանքի ծավալը և ժամանակացույցը

Նախագիծն իրականացվում է ուսումնական տարվա ընթացքում, կատարումները ներկայացվում են՝ որպես ուսումնական գործընթացի արդյունք:

Մասնակիցներիսովորողների տարիքային խումբը

1-5-րդ դասարանների սովորողներ

Խմբավար՝ դասվարներ

Դասարանական երգչախմբի համար ընտրել տվյալ տարիքին համապատասխան երգ, ուսուցանել: Ներառել բոլորին, երաժշտական ունակության առկայությունը կամ բացակայությունը չի կարող հանդիսանալ պատճառ՝ սանին, սովորողին, ուսանողին չներառելու խմբային աշխատանքի մեջ: Նպատակը՝ բոլորի ներառումն է խմբային երգեցողության մեջ: Աշխատել ինտոնացիոն մաքուր, անսամբլային երգեցողության վրա: Պարերգը կատարել համապատասխան պարային քայլով կամ պարով, խաղերգը՝ խաղով, կարելի է կատարել երգի շարժումային ձևավորում: Որոշել երգչախմբի միասնական հագուստը, որոշ էլեմենտներ՝ տեսքի ամբողջական ներկայացման համար:

Արդյունք

Սաները, սովորողները լիարժեք յուրացնում են նյութը, հասկանում են խմբավարի ձեռքի շարժումները, կարողանում են միասին կատարել երաժշտական ստեղծագործությունը, երգի հետ կապված պարային, այլ շարժումներ:

Սանը, սովորողը, ուսանողը  

կարող է

երգել միասին՝ խմբի, երգչախմբի հետ,

գիտի

ինչ երաժշտական կառույց է երգչախումբը, ով է խմբավարը, ինչ շարժումներով է ղեկավարում երգչախմբին:

Անոտացիա

Երաժշտության գործունեության ձևերից է երգը, որի ուսուցումը կատարվում է բոլորի հետ: Դասարանական երգչախմբերի ստեղծումը ծրագրային կարևոր աշխատանք է: Ինչպես մյուս առարկաների այնպես էլ՝ երաժշտության դեպքում գործընթացին մասնակցում են բոլորը: Չի կարելի ներառել միայն ունակներին՝ նպատակ ունենալով ցուցադրել մաքուր երգեցողություն: Երգը պետք է երգի ամբողջ խումբը, դասարանը, կուրսը: Երաժշտական ունակության զարգացման համար կան մանկական, պատանեկան երգչախմբեր, որտեղ յուրաքանչյուրը կարող է ստանալ համապատասխան վոկալ կրթություն: